Para iPad ou não para iPad, essa é a questão. Pelo menos para o pai da era digital. Se você é pai de um recém-nascido, criança pequena, pré-escola ou criança em idade escolar, a questão de saber se a criança deve usar um iPad (e quanto!) Se torna cada vez mais premente, especialmente quando crianças com idade semelhante se aproximam. tablets em restaurantes, shows, eventos esportivos e quase todos os lugares onde crianças e adultos se reúnem. Na verdade, os poucos lugares onde você não vê uma massa de crianças focadas no mundo digital são aqueles que focam na criança: o parquinho ou a piscina.
Isso é bom para nossos filhos? Seu filho deve usar um iPad? Ou você deveria evitar isso?
A resposta: sim. Tipo de. Talvez. Com moderação.
Parece que todo mundo tem uma opinião sobre o iPad. Temos pessoas argumentando que o uso de tablets por crianças equivale a abuso infantil e aqueles que acreditam que há bons usos educacionais para eles.
Até mesmo a Academia Americana de Pediatria está um pouco confusa, tendo atualizado sua política de longa data de que o tempo de tela deve ser evitado a qualquer custo por esses dois ou mais jovens em uma abordagem mais sutil que vivemos em um mundo digital e que o conteúdo em si deve ser julgado em vez do dispositivo que contém o conteúdo. O que parece legal, mas não é uma orientação prática.
As crianças precisam ficar entediadas
Vamos começar com algo que não é óbvio para todos: é bom para um garoto ficar entediado. Isso se aplica aos dois anos de idade, aos seis anos de idade e aos doze anos de idade. E uma coisa que o iPad não deveria ser é a cura definitiva do tédio. Há maneiras muito melhores de reagir do que entregar um iPad ao garoto.
Não é sobre a cura. É sobre a busca pela cura. As crianças precisam esticar seus músculos criativos e envolver sua imaginação. Eles podem fazer isso jogando com bonecas, desenhando com giz de cera, construindo com play-do ou Legos, ou qualquer uma das centenas de outras atividades não-digitais. Desta forma, eles não apenas envolvem sua criatividade, eles aprendem mais sobre seus próprios interesses.
As crianças precisam interagir com outras crianças
Imagine um mundo onde cada vez que uma criança discutia com outra criança por um brinquedo, ambos recebiam um tablet. Quando eles aprenderiam como ficar frustrados, como superar o conflito e como compartilhar? Esses são alguns dos perigos que os psicólogos pediátricos temem quando alertam contra o uso de tablets. Não é apenas uma questão de quanto (ou pouco) a criança está aprendendo com o tablet, é também o que eles não estão aprendendo quando eles estão usando o tablet.
As crianças aprendem brincando. E um elemento importante disso é a interação. As crianças aprendem interagindo com o mundo, aprendendo a abrir uma porta, torcendo um botão para aprender a lidar com a frustração quando um colega teimoso pega um brinquedo favorito ou se recusa a jogar um jogo favorito.
O deslocamento da aprendizagem
Uma coisa que esses dois conceitos têm em comum é como eles substituem elementos-chave de aprendizagem e crescimento infantil. Não é tanto que o uso do iPad esteja prejudicando a criança - na verdade, o uso do iPad é bom - é que o tempo com o iPad pode tirar outras lições vitais que a criança precisa aprender.
Enquanto as crianças reunidas em torno de um iPad estão sendo sociais no sentido de que estão juntas, elas não estão sendo sociais no sentido de brincar umas com as outras. Isto é especialmente verdade quando cada criança tem seu próprio dispositivo e, portanto, está preso em seu próprio mundo virtual. Desta vez, o iPad tira do tempo que poderia ser gasto jogando ao ar livre, usando sua imaginação para defender um castelo de mentirinha ou simplesmente contando histórias uns aos outros.
E isso é tão verdadeiro para a criança solitária quanto para o grupo de crianças. Quando uma criança está brincando com um iPad, ela não está sentindo a sensação tátil de abrir um livro e tocar nas letras da página. Eles não estão construindo um forte com lençóis e cadeiras, e não estão fazendo um bolo imaginário para sua boneca.
É esse deslocamento de aprendizagem que pode se tornar o verdadeiro perigo do iPad quando é usado demais.
Grandes jogos para iPad para crianças
Aprendendo com o iPad
As recomendações revisadas da American Academy of Pediatrics sobre o tempo de tela acontecem à medida que novas pesquisas revelam como os aplicativos podem ser tão eficazes quanto as lições do mundo real sobre aprender a ler em crianças de até 24 meses. Infelizmente, a pesquisa nesse campo ainda é muito limitada e não há muito o que fazer para aplicações educacionais além da leitura.
A título de comparação, o estudo referenciou como os programas de televisão, como o Sesame Street, geralmente não oferecem benefícios educacionais até a criança atingir 30 meses. Isso é mais ou menos na mesma época em que a criança aprende a interagir com a televisão, soltando a resposta às perguntas feitas no programa. O iPad, ao que parece, pode gerar parte dessa interação que é tão importante para o aprendizado em uma idade mais jovem, o que demonstra seu potencial como uma ferramenta educacional e uma boa compra para os pais.
Tudo com moderação
A citação favorita da minha esposa é "tudo com moderação". Vivemos em uma sociedade em preto e branco, onde as pessoas costumam lidar com absolutos, mas, na verdade, o mundo é muito cinza. O iPad pode ser um impedimento para o aprendizado de uma criança, mas também pode ser um benefício real. A resposta para o enigma está na moderação.
Como pai de uma criança de cinco anos e alguém que escreveu sobre o iPad desde antes de minha filha nascer, prestei especial atenção ao tema de crianças e tablets.Minha filha recebeu seu primeiro iPad com a idade de 18 meses. Esta não foi uma decisão consciente de apresentá-la ao maravilhoso mundo do entretenimento digital e da educação. Em vez disso, ela recebeu seu primeiro iPad porque notei que o antigo que eu pretendia vender tinha uma pequena rachadura na tela. Eu sabia que isso reduziria o valor, então decidi envolvê-lo em um estojo protetor e deixá-lo usá-lo.
Minha regra de ouro antes de fazer dois anos não era mais do que uma hora. Esse limite de horas incluía tanto a televisão quanto o iPad. Quando ela virou dois e depois três, eu aumentei lentamente para uma hora e meia e depois para duas horas. Eu nunca fui rigoroso sobre isso. Se ela tivesse um pouco mais do que seu limite em um dia, eu apenas me certificaria de fazer outras atividades no dia seguinte.
Às cinco, minha filha ainda não tem permissão para ter um iPad no carro, a menos que façamos uma viagem prolongada. Se estivermos dirigindo pela cidade, ela poderá fazer bonecas, livros ou outros brinquedos. Principalmente, ela deve usar sua imaginação para se entreter. Isso também se aplica à mesa de jantar, seja em casa ou em um restaurante. Estes são momentos em que interagimos como uma família.
Esses são nosso regras. E é importante ter regras, mas você não deve sentir que precisa seguir as regras de outra pessoa. A verdadeira chave para esse quebra-cabeça é entender que (1) o iPad não é um momento ruim, (2) as crianças precisam aprender e brincar com outras crianças e (3) as crianças precisam aprender a brincar sozinhas sem uma babá digital.
Se você preferir dar ao seu filho um iPad na mesa de jantar para que você e seu cônjuge possam desfrutar da companhia um do outro, definitivamente não há nada de errado com isso! Afinal de contas, todos nós não odiamos a pessoa que acha que todos deveriam ser pais de seus filhos como se fossem pais de seus filhos? Em vez de restringir o uso do iPad pelo seu filho na mesa, talvez você possa restringi-lo depois da escola até o momento em que ele chegar à mesa de jantar.
Como usar o iPad e quanto tempo para gastar com ele?
Em vez de pensar nisso como regras rígidas, pense no uso do iPad como unidades de tempo. Se você não se importar com o seu filho brincando com o iPad na mesa de jantar, conte isso como uma unidade de uso do iPad. Talvez eles tenham uma segunda unidade de uso do iPad após o banho e antes de dormir. Por outro lado, o tempo entre chegar em casa e jantar pode ser dedicado ao tempo de jogo e o tempo entre o jantar e o chuveiro pode ser o tempo de lição de casa. Ou vice-versa.
Quantas unidades?
Embora ainda não tenhamos pesquisas sobre o quão útil o iPad pode ser para o aprendizado na primeira infância, fica claro que crianças de dois anos ou mais recebem muito mais do que antes dos dois anos de idade. Isso não deveria ser muito surpreendente. Crianças de dois anos são melhores em muitas coisas em comparação com crianças mais novas. Mas o que é importante lembrar é que esta é a idade em que as crianças estão realmente começando a entender a linguagem, e interagir com seus pais e irmãos é uma grande parte desse processo de aprendizagem.
As novas diretrizes da American Academy of Pediatrics não respondem à questão de quanto tempo uma criança ou pré-escola deve usar um tablet. No entanto, um dos autores faz uma tentativa. O Dr. Dimitri A. Christakis escreveu sobre o uso da mídia antes dos 2 anos de idade em um artigo sobre JAMA Pediatrics e apontou para uma hora no que ele admitiu ser um número completamente arbitrário.
Simplesmente não há pesquisa suficiente para chegar a uma conclusão científica sobre o assunto, mas como mencionei, usei o mesmo limite de tempo de uma hora com minha filha antes de ela completar dois anos. Não há dúvida de que as crianças podem aprender algumas coisas com um tablet. Eles são dispositivos muito interativos. E o simples fato de apresentá-los à tecnologia pode ser uma coisa boa, mas nessa idade, muito mais do que uma hora por dia pode deslocar outro aprendizado.
Os melhores aplicativos gratuitos para iPad para crianças
Minha recomendação pessoal é adicionar uma meia hora por ano da criança até que eles tenham cerca de 2 a 2,5 horas de iPad e TV. Compensei esse tempo tendo momentos específicos do dia em que o iPad e a televisão não são permitidos. Para a nossa família, isto é, nas refeições (almoço e jantar) e no carro. Nós fazemos exceções para longas viagens de carro. Ela também não tem permissão para levar um iPad quando vai a creches ou reuniões similares onde há outras crianças, mesmo que a creche ou o acampamento infantil permitam um iPad. E ela não é permitida a TV ou um iPad por pelo menos uma hora depois que ela chega da escola.
Nós criamos essas diretrizes para garantir que ela tivesse a oportunidade de usar sua imaginação no carro, interagir com outras crianças quando estivesse perto delas e tempo para jogar jogos não digitais, o que pode ser muito importante para o aprendizado.
Se você planeja usar o iPad como uma ferramenta educacional, bem como um ótimo brinquedo, lembre-se de que a interação pode ser a melhor forma de aprendizado. Isso pode significar usar o iPad com seu filho. O Endless Alphabet é um dos muitos ótimos aplicativos educacionais que são ainda melhores com os pais. No Endless Alphabet, as crianças juntam palavras arrastando a letra para o contorno da letra nas palavras já escritas. Enquanto a criança está arrastando a letra, o caractere da letra repete o som fonético da letra. Minha filha e eu a transformamos em um jogo onde eu dizia o som de uma carta e ela tinha que escolher a certa para colocar na palavra.
Esse tipo de interação pode ajudar a sobrecarregar um aplicativo já educacional. A maioria dos pediatras e psicólogos infantis concorda que a interação é muito importante para o aprendizado precoce. Passar tempo jogando juntos é uma ótima maneira de interagir, especialmente para crianças pequenas.
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